Analisis Materi Pembelajaran IPA SMK Kelas X Kurikulum 2013 Ekosistem
Kurikulum 2013
Kurikulum 2013
Mata
Pelajaran: IPA
KI Program
Pendidikan 3 Tahun
|
||||||
1.
Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
|
||||||
2.
Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian
secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
|
||||||
3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan
mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
|
||||||
Kompetensi Dasar
|
IPK
|
Tujuan Pembelajaran
|
Materi Pembelajaran
|
|||
3.4 Memahami
komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
Memahami
komponen-komponen dalam ekosistem (C2)
|
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
· Memahami
komponen biotik sebagai penyusun ekosistem
·
Memahami komponen
abiotik sebagai penyusun ekosistem
|
Komponen Biotik dan Biotik
|
|||
Memahami bentuk
organisasi kehidupan (C2)
|
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
·
Mengklasifikasikan organisasi kehidupan
·
Menjelaskan pengertian sel
·
Menjelaskan pengertian jaringan
·
Menjelaskan pengertian organ
·
Menjelaskan pengertian sistem organ
·
Menjelaskan pengertian organisme
·
Menjelaskan pengertian populasi
·
Menjelaskan pengertian ekosistem
· Menjelaskan
pengertian biosfer
· Menerangkan
contoh sel
· Menerangkan
contoh jaringan
· Menerangkan
contoh organ
· Menerangkan
contoh sistem organ
· Menerangkan
contoh organisme
· Menerangkan
contoh populasi
·
Menerangkan contoh ekosistem
|
Organisasi Kehidupan
|
||||
Memahami bentuk aliran
energi pada rantai dan jaring makanan (C2)
|
·
Memahami pengertian
rantai makanan
·
Memahami pengertian
jaring makanan
·
Mencontohkan bentuk
rantai makanan yang terjadi di ekosistem darat
·
Mencontohkan bentuk
rantai makanan yang terjadi di ekosistem air
·
Mencontohkan bentuk
jaring makanan yang terjadi di ekosistem darat
·
Mencontohkan bentuk
jaring makanan yang terjadi di ekosistem air
|
Rantai dan jaring makanan
|
||||
Memahami bentuk
interaksi dalam ekosistem (C2)
|
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
·
Memahami pengertian
simbiosis
·
Memahami pengertian
simbiosis mutualisme
·
Memahami pengertian
simbiosis komensalisme
·
Memahami pengertian
simbiosis parasitisme
·
Mencontoh bentuk
interaksi pada simbiosis mutualisme
·
Mencontoh bentuk
interaksi pada simbiosis komensalisme
·
Mencontoh bentuk
interaksi pada simbiosis parasitisme
|
Interaksi dalam ekosistem
|
||||
4.
Melaksanakan
tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja
IPA.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik
|
||||||
Kompetensi Dasar
|
IPK
|
Tujuan Pembelajaran
|
Materi Pembelajaran
|
|||
4.4 Mengklasifikasikan
komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
Mengidentifikasi
komponen biotik dan abiotik (P-2)
|
Melalui media pembelajaran (internet, buku
paket) diharapkan siswa dapat:
·
Mengidentifikasi komponen
biotik di lingkungan sekolah
·
Mengidentifikasi
komponen abiotik di lingkungan sekolah
|
Komponen biotik dan abiotik
|
|||
Menghasilkan
laporan tentang interaksi dalam ekosistem (P-3)
|
·
Menghasilkan laporan tentang simbiosis mutualisme
·
Menghasilkan laporan tentang simbiosis komensalisme
·
Menghasilkan laporan tentang simbiosis parasitisme
|
Interaksi dalam ekosistem
|
||||
Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Pelajaran IPA
Kompetensi Dasar
|
Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran
|
3.4 Memahami
komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
Menggunakan
konsep interaksi
dalam ekosistem dalam menjaga kelestarian satwa endemik
|
4.4 Mengklasifikasikan
komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
Tabel 3.Pengintegrasian
Mata Pelajaran IPA pada
Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan
Kompetensi Dasar
|
Integrasi materi mata
pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan
|
3.4 Memahami
komponen-komponen dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
Menggunakan
konsep interaksi
dalam ekosistem dalam menjaga kelestarian kelestarian lingkungan
|
4.4 Mengklasifikasikan
komponen-komponen ekosistem dan bentuk interaksi dalam ekosistem
|
0 komentar