PROGRAM
TAHUNAN
Satuan
Pendidikan :
Mata
Pelajaran : Biologi
Kelas/Program
: XI-MIA/XI-IIS
Tahun
Pelajaran :
No
|
KOMPETENSI INTI (KI)
|
KOMPETENSI DASAR (KD)
|
Alokasi
|
|
Waktu
|
||||
KD NILAI SPIRITUAL DAN SOSIAL
|
||||
1
|
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya.
|
1,1
|
Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang struktur dan
fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem dan bioproses yang terjadi pada
mahluk hidup.
|
|
1,2
|
Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses.
|
|||
1,3
|
Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan
menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang
dianutnya.
|
|||
2
|
Menghayati
dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotng
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
|
2,1
|
Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,
tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun
dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam
setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam
kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
|
|
2,2
|
Peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di
laboratorium dan di lingkungan sekitar.
|
|||
KD MATERI PEMBELAJARAN SEMESTER 1
|
||||
3
|
Memahami,
menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
|
3,1
|
Memahami tentang komponen kimiawi
penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi dan
proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan.
|
12 X 45'
|
3,2
|
Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi: mekanisme transpor
pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis,
reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahaman bioproses dalam
sistem hidup.
|
|||
4
|
Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
|
4,1
|
Menyajikan model/charta/gambar/ yang merepresentasikan pemahamannya
tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
|
|
4,2
|
Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media melalui
analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dan
simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel.
|
|||
3,3
|
Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi
organ pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan.
|
8 X 45'
|
||
4,3
|
Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhan
berdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara
struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap bioproses yang
berlangsung pada tumbuhan.
|
|||
3,4
|
Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ
pada hewan berdsarkan hasil pengamatan.
|
8 X 45'
|
||
4,4
|
Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada hewan berdasarkan
hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubungan antara struktur dan
fungsi jaringan pada hewan terhadap bioproses yang berlangsung pada hewan.
|
|||
3,5
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme
gerak serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
|
12 X 45'
|
||
4,5
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
|
|||
3,6
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada
sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi.
|
16 X 45'
|
||
4,6
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi
darah, jantung dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran
darah manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.
|
|||
JUMLAH JAM SEMESTER 1
|
56 X 45'
|
|||
KD MATERI PEMBELAJARAN SEMESTER 2
|
||||
3,7
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnya sehingga dapat
menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada
sistem pencernaan manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi.
|
12 X 45'
|
||
4,7
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguan sistem
pencernaan manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.
|
|||
3,8
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan
proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem
respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan
simulasi.
|
8 X 45'
|
||
4,8
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi
jaringan organ pernapasan/respirasi
yang menyebabkan gangguan sistem respirasi manusia melalui berbagi
bentuk media presentasi.
|
|||
4,9
|
Merencanakan dan melaksanakan pengamatan pengaruh pencemaran udara dan
mengolah informasi beberapa resiko negatif merokok pada remaja untuk
menentukan keputusan.
|
|||
3,9
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga dapat menjelaskan
mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi
manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
|
8 X 45'
|
||
4,10
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ
yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
|
|||
3,10
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem
koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehingga dapat
menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasi dan regulasi
serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem koordinasi manusia
melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.
|
12 X 45'
|
||
3,11
|
Mengevaluasi pemahaman diri tentang bahaya penggunaan senyawa
psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan dan
masyarakat.
|
|||
4,11
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi saraf
dan hormon pada sistem koordinasi yang disebabkan oleh senyawa psikotropika
yang menyebabkan gangguan sistem koordinasi manusia dan melakukan kampanye
anti narkoba pada berbagai media.
|
|||
4,12
|
Melakukan kampanye antinarkoba melalui berbagai bentuk media komunikasi
baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat.
|
|||
3,12
|
Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ reproduksi
dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi.
|
12 X 45'
|
||
3,13
|
Menerapkan pemahaman tentang prinsip reproduksi manusia untuk
menanggulangi pertambahan penduduk
melalui program keluarga berencana (KB) dan peningkatan kualitas hidup
SDM melaui pemberian ASI ekslusif.
|
|||
4,13
|
Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ
yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia melalui berbagi bentuk
media presentasi.
|
|||
4,14
|
Memecahkan masalah kepadatan penduduk dengan menerapkan prinsip
reproduksi manusia.
|
|||
4,15
|
Merencanakan dan melakukan kampanye tentang upaya penanggulangan
pertambahan penduduk dan peningkatan kualitas SDM melalui program keluarga
berencana (KB) dan pemberian ASI ekslusif dalam bentuk poster dan spanduk.
|
|||
3,14
|
Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-prinsip sistem immun untuk
meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yang dimilikinya melalui
program immunisasi sehingga dapat terjaga proses fisiologi di dalam tubuh.
|
8 X 45'
|
||
4,16
|
Menyajikan data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif) dan jenis
penyakit yang dikendalikannya.
|
|||
JUMLAH JAM SEMESTER 2
|
60 X 45'
|
Mengetahui
:
....., ..........
KEPALA
SEKOLAH GURU BIOLOGI
0 komentar