RPP Biologi Kelas X SMA Materi Protista Kurikulum 2013 Edisi Revisi

RPP Biologi Kelas X SMA Materi Protista Kurikulum 2013 Edisi Revisi
RPP K13 Kelas X SMA






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor                                                    : 5
Satuan Penddidikan                           : SMA
Kelompok                                             : Peminatan MIA
Mata Pelajaran                                   : Biologi
Kelas/ Semester                                : X/ 1
Materi Pokok                                       :Protista
Alokasi Waktu                                    : 3 x 3 JP (135 menit)

A.Kompetensi Inti
KI.1.     Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2.     Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerjasama, toleran, damai) santun, responsip,dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian  dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkukungan sosial dan alam ,serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dan pergaulan dunia.
KI.3.     Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4.    Mengolah,menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)
3.5.Menerapkan prinsip klasifikasi untuk menggolongkan protista berdasarkan ciri-ciri umum ,kelas
dan perannya dalam kehidupan melalui pengamatan secara teliti dan sistematis
·          Mengidentifikasi macam-macam protista dari gambar
·          Mengelompokkan macam-macam protista berdasarkan karakteristik (alat gerak,cara mencari
   makanan)
·          Melakukan pengamatan struktur jamur air dan jamur lendir
·          Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengidentifikasi jenis protista yang ditemukan berda
  sarkan hasil pengamatan
·          .Menyimpulkan protista mirip tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan
·          Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan praktikum
·          .Mengidentifikasi protista mirip hewan berdasarkan gambar
·          Menjelaskan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan gambar
·          Mendiskusikan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan hasil pengamatan
·          .Mengklasifikasikan protista mirip hewan berdasarakan hasil pengamatan mikroskopis
·          Menyimpulkan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis
·          Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan praktikum
4.5.Merencanakan,melaksanakan pengamatan tentang ciri-ciri dan peran protista dalam kehidupan dan menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk model atau charta / gambar.
·          Mengidentifikasi peran protista berdasarkan tayangan
·          Mengelompokkan peran protista yang menguntungkan,merugikan
·          Membandingkan peran berbagai protista dari berbagai artikel
·          Membuat kesimpulan tentang peran protista
·          Mempresentasikan peran protista    

C.Tujuan Pembelajaran
      Pertemuan 1
Setelah proses menggali,meneliti, kaji pustaka,eksperimen,kerja kelompok,siswa dapat :
1.Mengidentifikasi macam-macam protista dari gambar
2. Mengelompokkan macam-macam protista berdasarkan karakteristik
3. Melakukan pengamatan struktur jamur air dan jamur lendir
4. Mendiskusikan hasil pengamatan dan mengidentifikasi jenis protista yang ditemukan berdasarkan hasil pengamatan
      5. Menyimpulkan protista mirip tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan
      6. Mengidentifikasi protista mirip hewan berdasarkan gambar
      7. Mengidentifikasi protista mirip hewan berdasarkan gambar
      8. Menjelaskan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan gambar
      9. Mendiskusikan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan hasil pengamatan
     10 Mengklasifikasikan protista mirip hewan berdasarakan hasil pengamatan mikroskopis
     11.Menyimpulkan ciri-ciri protista mirip hewan berdasarkan hasil pengamatan mikroskopis
     12.Mengkomunikasikan hasil pengamatan dalam bentuk laporan praktikum

    Pertemuan 2
1.   Menjelaskan cara bereproduksi Protista mirip hewan (Amoeba, Paramecium, Plasmodium) dengan menggunakan gambar/ skema.
2.   Mengaitkan cara reproduksi Protista dengan cara penularan penyakit tidur, malaria, toksoplasmosis.
3.   Menjelaskan cara reproduksi Protista mirip tumbuhan dengan menggunakan gambar.
4.   Menjelaskan cara reproduksi Protista mirip jamur dengan menggunakan gambar.

Pertemuan 3
     1.Mengidentifikasi peran protista berdasarkan tayangan
     2 Mengelompokkan peran protista yang menguntungkan,merugikan
     3.Membandingkan peran berbagai protista dari berbagai artikel
     4.Membuat kesimpulan tentang peran protista
     5. Mempresentasikan peran protista    


    D. Materi Ajar

1.)   Materi Fakta
-       Berbagai organisme protista

2.)   Materi konsep
·          Ciri umum protista
·          Ciri umum protista mirip jamur
·          Ciri umum protista mirip tumbuhan/ alga
·          Ciri umum protista mirip hewan/ protozoa

3.)      -   Materi Prinsip
·          Perbedaan antara protista mirip jamur, mirip tumbuhan, dan mirip hewan

      4.) -  Materi Prosedur
           -   Pembuatan medium untuk menumbuhkan Paramaecium
           -   Pengamatan mikroskopis air kolam, air rendaman jerami, dll

       E.Pendekatan/ Metode Pembelajaran
·          Inquiry/ discovery
·          Kaji pustaka
·          Diskusi
·          Eksperimen
·          Penugasan/ kerja kelompok
F.Media,Alat dan Sumber  Belajar

·       Media
o   Foto berwarna/ gambar / animasi berbagai macam protista
o   Power point
      Alat dan Bahan
o    LCD
      Sumber Belajar
o   Irnaningtyas, 2013, Biologi untuk SMA/MA Kelas X, Erlangga
o   Campbell, Reece, Mitchell, 2002, Biology (terjemahan), Erlangga

G.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1


Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
A.Pendahuluan
·          Memberikan salam dan berdoa
·          Mengkondisikan kelas dan pembiasaan
·          Apersepsi
·          Apa yang Anda ketahui tentang Protista?
·          Memotivasi
·          Guru memperlihatkan foto berwarna/gambar/
     Animasi berbagai macam protista
·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
·       Pretest

20’
B.Kegiatan Inti
Mengamati
·          Guru memperlihatkan foto berwarna / gambar / animasi berbagai macam protista
·          Siswa mengamati dengan seksama
·          Siswa mendokumentasikan,mencatat hasil pengamatannya
·          Guru menilai keterampilan siswa dalam mengamati gambar
·          Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang tayangan protista

        Menanya
·          Organisme protista pada gambar/ foto
·          Nama kelompok organisme
·          Habitat protista
Mencoba
·          Membuat kultur Paramaecium  dari rendaman air jerami / tugas mandiri
·          Melakukan pengamatan mikroskopis air kolam,air
    rendaman jerami ,dll
·          Menggambar hasil pengamatan

       Mengasosiasi
·          Siswa mendiskusikan hasil pengamatan dan meng
     identifikasi jenis protista yang ditemukan berdasar
     kan literatir
·          Mendiskusikan ciri umum protista mirip jamur, protista mirip alga,protista mirip hewan mengunakan gambar/charta/animasi/film
·          Membandingkan hasil pengamatan dengan gambar/foto/film berbagai jenis organisme golongan protista
·          Membuat kesimpulan tentang ciri protista
       Mengkomunikasikan 
·          Menyusun laporan tertulis hasil pengamatan dan hasil diskusi dirangkum untuk memenuhi konsep keanekaragaman protista

100’
C.Penutup
·          Bersama peserta didik  menyimpulkan ciri protista.
·          Melaksanakan post tes

15’



Pertemuan 2


Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
A.Pendahuluan
·          Memberikan salam dan berdoa
·          Mengkondisikan kelas dan pembiasaan
·          Apersepsi
·        Bagaimanakah cara organisme Protista berkembang biak?
·          Memotivasi
·          Guru memperlihatkan gambar siklus hidup Plasmodium penyebab malaria atau video Paramecium membelah diri.
·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.


20’
B.Kegiatan Inti
Mengamati
·          Guru memperlihatkan gambar/ video beberapa cara reproduksi Protista mirip hewan, mirip tumbuhan, dan mirip jamur.
·          Siswa mengamati dengan seksama
·          Siswa mendokumentasikan, mencatat hasil pengamatannya
·          Guru menilai keterampilan siswa dalam mengamati gambar
·          Guru meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang tayangan protista

        Menanya
·          Apakah Plasmodium membelah diri untuk bereproduksi?
·          Apakah semua nyamuk bisa menularkan malaria?
·          Bagaimana cara mencegah penyakit malaria?
Mencoba
·          Menganalisa beberapa skema/ gambar cara bereproduksi Protista.
·          Mendata hasil analisa tentang cara bereproduksi Protista.

       Mengasosiasi
·          Siswa mendiskusikan hasil analisa cara reproduksi Protista.
·          Mengaitkan cara bereproduksi Protista dengan cara penularan beberapa penyakit yang disebabkan oleh Protista.
·          Membuat kesimpulan tentang cara bereproduksi Protista
       Mengkomunikasikan 
·          Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang cara bereproduksi beberapa jenis Protista.

100’
C.Penutup
·          Bersama peserta didik  menyimpulkan cara Protest bereproduksi.

15’


Pertemuan 3


Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
A.Pendahuluan
·          Memberikan salam dan berdoa
·          Mengkondisikan kelas dan pembiasaan
·          Apersepsi
·          Pernahkah kalian meneliti peranan protista?
·          Memotivasi
·          Guru memperlihatkan teks peran berbagai protista
·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
·       Pretest
20’
B.Kegiatan Inti
Mengamati
·          Teks di berbagai literatur tentang berbagai peran
      protista
       Menanya
·          Siswa menanyakan apa saja peran protista dalam
     kehidupan,menguntungkan atau merugikan

Mencoba
·          Menganalisis berbagai artikel yang berhubungan dengan peran protista dalam kehidupan baik yang menguntungkan atau merugikan bagi manusia dan  lingkungan

       Mengasosiasi
·          Siswa mengaitkan berbagai penyakit dan fenomena alam, seperti malaria, penyakit tidur, fosil minyak bumi, bahan granit dengan peran berbagai jenis protista
·          Membuat kesimpulan tentang peran protista
       Mengkomunikasikan 
·          Menyusun laporan tertulis hasil diskusi dan mempresentasikan di depan kelas

100’
  C.Penutup
·          Bersama peserta didik  menyimpulkan peran protista

15’

H.Penilaian Hasil Pembelajaran
Kriteria Penilaian Hasil kinerja  dan Tugas

Kinerja / Praktik
No
Aspek yang dinilai
Penilaian
1
2
3
1.
Ketrampilan penggunaan alat



2
Pengamatan



3.
Data yang diperoleh



4.
Kesimpulan akhir




    Rubrik
Aspek yang dinilai
Penilaian
1
2
3
Penggunaan alat
Penggunaan alat tidak benar
Penggunaan alat benar, tidak memperhatikan keselamatan kerja
Penggunaan lata benar, rapih,memperhatikan keselamatan kerja
Pengamatan
Pengamatan tidak cermat
Pengamatan cermat, teapi mengandung interpretasi
Pengamatan cermat, bebas interpretasi
Data yang diperoleh
Data tidak lengkap
Data lengkap, tetapi  tidak terorganisir
Data lengkap, terorganisir, ditulis dengan benar
Kesimpulan
Tidak benar/ tidak sesuai tujuan
Sebagaian kesimpulan ada yang salah/ tidak sesuai tujuan
Semua benar, sesuai tujuan



Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik

No
                       Indikator  Sikap

Nama Peserta
 didik
Bertanggung jawab 
Jujur
Santun dalam berkumunikasi
Percaya diri
Teliti
Nilai rata-rata (kualitatif/huruf).
1







2







dst








Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang          3 = Cukup        5 = Amat Baik
2 = Kurang                      4 = Baik

PORTOFOLIO
Rubrik Portofolio
Nama Siswa  : ________________________________________
Kelas            :  _______________________________________
Guru             : ________________________________________

No
Kriteria/ Aspek
Ada
Tidak
1
Kumpulan karya siswa


2
Kumpulan hasil tes dan latihan.




Penilaian Proyek
Mata Pelajaran                       :.......................................................................................
Nama Proyek                          :.......................................................................................
Alokasi Waktu                        :.......................................................................................
Guru Pembimbing  :.......................................................................................
Nama                                      :.......................................
NIS                                          :.......................................
Kelas                                       :.......................................

No

ASPEK
Skor 1 sd 5
1
2
3
4
5
1.
PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul





2.
PELAKSANAAN






a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan





3.
LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ Penguasaan






TOTAL SKOR







Penilaian Produk
Mata Pelajaran                          :......................................................................................................
Nama Produk                             :......................................................................................................
Alokasi Waktu                           :................................................................................................................
Nama Peserta didik                   :......................................................................................................
Kelas/ Semester                        :......................................................................................................

No.
Tahapan
Skor 1 sd 5
1.
Tahap Perencanaan Bahan

2.
Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan, dan kebersihan

3.
Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi


TOTAL SKOR


Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5,dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan, maka semakin tinggi nilainya.

Penilaian Teman Sejawat
Nama Peserta Didik yang mengamati:…………………..

NO
NAMA SISWA
SIKAP YANG DIAMATI
Jml
 Skor
Nilai Sikap
Predikat
1
2
3
4
5
Ya
Tdk
Ya
Tdk
Ya
Tdk
Ya
Tdk
Ya
Tdk
1












88
SB
2












75
B
3












63
C
4















Keterangan :
1. Sikap mau menerima pendapat teman
2. Sikap tidak memaksa teman untuk menerima pendapatnya
3. Sikap memberi solusi terhadap pendapat yang bertentangan
4. Sikap bekerjasama dengan teman, walaupun berbeda pendapat
5. Sikap peduli kepada teman





Mengetahui,                                                                                                ...........,  .............                     
Kepala Sekolah                                                                                                      Guru Mata Pelajaran Biologi,



0 Response to "RPP Biologi Kelas X SMA Materi Protista Kurikulum 2013 Edisi Revisi"