RPP Biologi Kelas X SMA MateriI Ruang Lingkup Biologi Kurikulum 2013 Edisi Revisi

RPP Biologi Kelas X SMA Materi Ruang Lingkup Biologi Kurikulum 2013 Edisi Revisi
RPP K13 Biologi Kelas X SMA


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nomor                                                   : 1
Satuan Penddidikan                           : SMA
Kelompok                                             : Peminatan MIA
Mata Pelajaran                                   : Biologi
Kelas/ Semester                                : X / 1
Materi Pokok                                       : Ruang lingkup biologi
Alokasi Waktu                                     : 2 x 3 JP (135 menit)

A.Kompetensi Inti
KI.1.     Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI.2.     Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerjasama,toleran,damai) santun, responsip,dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian  dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkukungan sosial dan alam ,serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dan pergaulan dunia.
KI.3.     Memahami,menerapkan,menganalisis pengetahuan faktual,konseptual,dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4.    Mengolah,menalar,dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakanmetode sesuai kaidah keilmuan.

B.Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar (KD)
3.1. Memahami tentang ruang lingkup biologi (permasalahan pada berbagai obyek biologi dan tingkat organisasi kehidupan),  metode ilmiah dan  prinsip keselamatan kerja berdasarkan pengamatan dalam kehidupan sehari-hari.
·          Mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan.
·          Menjelaskan permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
·          Menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan.
·          Menjelaskan manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradaban bangsa
·          Menjelaskan aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi.

4.1. Menyajikan data tentang objek dan permasalahan biologi pada berbagai tingkatan organisasi kehidupan sesuai dengan metode ilmiah dan memperhatikan aspek keselamatan kerja serta menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis
·          Membuat desain kegiatan percobaan sederhana untuk mempelajari kerja ilmiah
·          Melakukan percobaan sederhana dengan menggunakan  kerja ilmiah
·          Mengkomunikasikan hasil percobaan sederhana berkaitan dengan kerja ilmiah
·          Membuat laporan hasil penelitian dengan  menggunakan format laporan ilmiah sederhana atau tugas mandisi
·          Mengkomunikasikan hasil percobaan sederhana yang menggambarkan kerja ilmiah

C.Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Setelah proses menggali,meneliti,kaji pustaka,eksperimen,kerja kelompok,siswa dapat :
1.     Mengidentifikasi permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan.
2.     Menjelaskan permasalahan biologi pada berbagai objek biologi, dan tingkat organisasi kehidupan
3.     Menjelaskan cabang-cabang ilmu dalam biologi dan kaitannya dengan pengembangan karir di masa depan.
4.     Menjelaskan manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan, serta masa depan peradaban bangsa.
5.     Menjelaskan aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi

Pertemuan 2
1.    Membuat desain kegiatan percobaan sederhana untuk mempelajari kerja ilmiah
2.    Melakukan percobaan sederhana dengan menggunakan  kerja ilmiah.
3.    Mengkomunikasikan hasil percobaan sederhana berkaitan dengan kerja ilmiah
4.    Membuat laporan hasil penelitian dengan  menggunakan format laporan ilmiah sederhanaatau tugas mandiri
5.    Mengkomunikasikan hasil percobaan sederhana yang menggambarkan kerja ilmiah

D. Materi Ajar
1.)   Materi Fakta
-       Berbagai artikel tentang berbagai masalah biologi
-       Berbagai gambar tentang kemajuan ilmu kedokteran,farmasi,pertanian,bioteknologi,rekayasa genetika,peternakan
2.)   -    Materi konsep
·          Cabang-cabang ilmu dalam biologi dankaitannya dengan pengembangan karir dimasa depan
·          Manfaat mempelajari biologi bagi diri sendiri dan lingkungan,serta masa depan peradaban bangsa
·          Metoda ilmiah.
3.)   -   Materi Prinsip
·          Langkah metoda ilmiah
·          Keselamatan kerja di laboratorium
  4.) -  Materi Prosedur
  -   Desain percobaan sesuai langkah kerja ilmiah

E. Pendekatan/ Metode Pembelajaran
·          Inquiry/ discovery
·          Kaji pustaka
·          Diskusi
·          Eksperimen
·          Penugasan/ kerja kelompok

F. Media, Alat dan Sumber Belajar
·       Media
o   Gambar-gambar kemajuan ilmu biologi
o   Gambar ilmuwan
o   Power point
·       Alat dan Bahan
o   LCD
·       Sumber Belajar
o   Irnaningtyas, 2013, Biologi untuk SMA/MA Kelas X, Erlangga
o   Campbell, Reece, Mitchell, 2002, Biology (terjemahan), Erlangga

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
     Pertemuan 1


Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
A.Pendahuluan
·          Memberikan salam dan berdoa
·          Mengkondisikan kelas dan pembiasaan
·          Apersepsi
·          Apa yang kalian ketahui tentang sel kanker ?
·          Memotivasi: Guru memperlihatkan gambar-gambar kemajuan di bidang farmasi,peternakan,teknologi pangan,kedokteran
 ·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
·       Pretest

20’
B. Kegiatan Inti
Mengamati
·          Mengamati atau mendiskusikan kehidupan masa kini yang berkaitan dengan biologi seperti kedokteran, gizi, lingkungan, makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan dengan biologi.

        Menanya
·          Peserta didik menanyakan yang ada kaitannya dengan kedokteran,gizi,lingkungan,makanan,penyakit,serta karir dll yang berhubungan dengan biologi yang akan dipelajarinya tentang karakteristik,cara mempelajarinya,metode ilmiah,dan keselamatan kerja,serta karir berbasis biologi.

Mencoba
·          Peserta didik membaca tek atau melihat video ten
     tang kasus-kasus pada kedokteran, gizi,lingkungan
     makanan, penyakit, serta karir dll yang berhubungan
     dengan biologi dan mendiskusikan kaitannya dengan biologi
·          Melakukan studi literatur tentang cabang-cabang biologi ,objek biologi,permasalahan biologi,dan profesi yang berbasis biologi (distimulir dengan contoh dan diperdalam dengan tugas mandiri).
·          Membaca karya tulis ilmiah biologi sebagai bahan analisis tentang kerja seorang peneliti biologi dan menganalisis komponen–komponen dalam karya ilmiah dikaitkan dengan metode ilmiah dalam biologi.
·          Diskusi aspek-aspek keselamatan kerja laboratorium biologi dan menyepakati komitmen bersama untuk melaksanakan secara tanggungjawab aspek keselamatan kerja.
·          Mendesain kegiatan percobaan sederhana untuk mempelajari kerja ilmiah.
·          Mencoba melakukan percobaan sederhana untuk memahami kerja ilmiah dengan menentukan permasalahan, membuat hipotesis,merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan mengolah data pengamatan,dan percobaan dan menampilkannya dengan tabel/ grafik/ skema.
·          Mengkomunikasikannya secara tertulis dengan membuat laporan hasil penelitian dengan format laporan ilmiah sederhana/ tugas mandiri.

       Mengasosiasi
·          Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiatan tentang ruang lingkup biologi,cabang-cabang biologi, pengembangan karir dalam biologi, kerja ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk/ memperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup biologi.

       Mengkomunikasikan 
·          Mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang lingkup biologi, kerja ilmiah,dan keselamatan kerja, serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi.

100’
C. Penutup
·          Bersama siswa menyimpulkan kemajuan biologi di berbagai bidang.
·          Melaksanakan postest.

15’


Pertemuan 2


Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
A.Pendahuluan
·          Memberikan salam dan berdoa
·          Mengkondisikan kelas dan pembiasaan
·          Apersepsi: Pernahkah kalian meneliti sesuatu yang bersifat ilmiah?
·          Memotivasi
·          Guru memperlihatkan gambar seorang ilmuwan
·       Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
·       Pretest
20’
B.Kegiatan Inti
Mengamati
·          Membaca karya tulis ilmiah biologi sebagai bahan analisis tentang kerja seorang peneliti biologi dan menganalisis komponen-komponen dalam karya tulis ilmiah dikaitkan dengan metode ilmiah dalam biologi, variabel percobaan, mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel/grafik/skema

       Menanya
·          Peserta didik menanyakan yang ada kaitannya dengan kedokteran,gizi,lingkungan,makanan, penyakit,serta karir dll yang berhubungan dengan biologi yang akan dipelajarinya tentang karakteristik, cara mempelajarinya,metode ilmiah,dan keselamatan kerja,serta karir berbasis biologi.

Mencoba
·          Mendesain kegiatan percobaan sederhana untuk mempelajari kerja ilmiah melakukan percobaan sederhana untuk memahami kerja ilmiah dengan menentukan   permasalahan, membuat hipotesis, merencanakan percobaan dengan menentukan permasalahan ,membuat hipotesis,merencanakan percobaan dengan menentukan variabel percobaan,mengolah data pengamatan dan percobaan dan menampilkannya dalam tabel /grafik/skema.
·          Guru menilai siswa dari pertanyaan seputar kerja ilmiah
      
Mengasosiasi
·          Mendiskusikan hasil-hasil pengamatan dan kegiat
     tan tentang ruang lingkup biologi,cabang-cabang
     biologi ,pengembangan karir dalam biologi,kerja
     ilmiah dan keselamatan kerja untuk membentuk/
     memperbaiki pemahaman tentang ruang lingkup
     biologi
       Mengkomunikasikan 
·          Mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang
lingkup biologi ,kerja ilmiah,dan keselamatan ker
ja ,serta rencana pengembangan karir masa depan berbasis biologi
100’
C.Penutup
·          Bersama siswa menyimpulkan langkah-langkah metoda ilmiah
15’


H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1.   PENILAIAN KETRAMPILAN

Kinerja / Praktik
No.
Aspek yang dinilai
Penilaian
1
2
3
1.
Penggunaan alat



2.
Pengamatan



3.
Data yang diperoleh



4.
Kesimpulan akhir




    Rubrik
Aspek yang dinilai
Penilaian
1
2
3
Penggunaan alat
Penggunaan alat tidak benar
Penggunaan alat benar, tidak memperhatikan keselamatan kerja
Penggunaan alat benar, rapih, memperhatikan keselamatan kerja
Pengamatan
Pengamatan tidak cermat
Pengamatan cermat, tetapi mengandung interpretasi
Pengamatan cermat, bebas interpretasi
Data yang diperoleh
Data tidak lengkap
Data lengkap, tetapi tidak terorganisir
Data lengkap, terorganisir, ditulis dengan benar
Kesimpulan
Tidak benar/ tidak sesuai tujuan
Sebagaian kesimpulan ada yang salah/ tidak sesuai tujuan
Semua benar, sesuai tujuan


Penilaian Proyek
Nama Proyek                          : .......................................................................................
Alokasi Waktu                        : .......................................................................................
Guru Pembimbing  : .......................................................................................

Nama                                      : .......................................
NIS                                          : .......................................
Kelas                                       : .......................................

No
ASPEK
Skor 1 sd 5
1
2
3
4
5
1
PERENCANAAN
a.Persiapan
b.Perumusan Judul





2
PELAKSANAAN






a.Sistematika Penulisan
b.Keakuratan sumber data/ informasi
c.Kuantitas Sumber Data
d.Analisis Data
e.Penarikan kesimpulan





3
LAPORAN PROYEK
a.Performans
b.Presentasi/ laporan tertulis






TOTAL SKOR






Penilaian Produk
Mata Pelajaran                                       : ......................................................................................................
Nama Produk                                         : ......................................................................................................
Alokasi Waktu                                    : ......................................................................................................
Nama Peserta didik                               : ......................................................................................................
Kelas/ Semester                     : ......................................................................................................

No
Tahapan
Skor 1 sd 5
1
Tahap Perencanaan Bahan

2
Tahap Proses Pembuatan
a.Persiapan alat dan bahan
b.Teknik Pengolahan
c.K3 (Keselamatan kerja,keamanan,dan kebersihan

3
Tahap Akhir (Hasil Produk)
a.Bentuk Fisik
b.Inovasi


TOTAL SKOR


Catatan: Skor diberikan dengan rentang 1 sd 5, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan,maka semakin tinggi nilainya.

2.   PENILAIAN PENGETAHUAN
Ulangan Harian (lampiran dokumen disimpan oleh guru)



3.   PENILAIAN SIKAP
Observasi :
Lembar Pengamatan Sikap Peserta didik


No
                                        Indikator  Sikap

Nama Peserta
Didik
Jujur
Tekun
Disiplin
Tanggung jawab
Peduli lingkungan
Peduli keselamatan kerja
1







2







dst








Catatan : Setiap aspek menggunakan skala 1 s.d. 5
1 = Sangat Kurang           3 = Cukup        5 = Amat Baik
2 = Kurang                       4 = Baik




Mengetahui,                                                                                                ........, ...........                  
Kepala Sekolah                                                                             Guru Mata Pelajaran Biologi,


0 Response to "RPP Biologi Kelas X SMA MateriI Ruang Lingkup Biologi Kurikulum 2013 Edisi Revisi"