RPP Kelas VI SD Tema Globalisasi dan Cinta Tanah Air Kurikulum 2013 Pertemuan 6
RPP K13
RPP K13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan :
Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Sub Tema 3 :
Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x
Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI
INTI (KI)
KI 1 : Menerima
dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI
DASAR (KD) & INDIKATOR
PJOK
1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat
gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
1.2 Tumbuhnya kesadaran bahwa tubuh harus
dipelihara dan dibina, sebagai wujud syukur kepada sang Pencipta.
2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual
dalam melakukan berbagai aktivitas fisik.
2.6 Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas
fisik.
3.4 Memahami konsep variasi dan kombinasi pola
gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (langkah,
serangan, dan belaan dengan tangan dan kaki) olahraga beladiri.
3.4.1 Menjelaskan berbagai gerak dasar tendangan
dalam olahraga pencak silat.
4.4
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (langkah, serangan, dan belaan dengan tangan dan kaki) olahraga beladiri.
4.4.1 Mempraktikkan berbagai gerak dasar
tendangan dalam olahraga pencak silat.
C. TUJUAN
PEMBELAJARAN
¡
Dengan berlatih bersama, siswa mampu
mempraktikkan gerakan dasarn tendangan dalam pencak silat dengan teknik yang
benar dengan penuh rasa bangga dan percaya diri.
¡
Dengan berlatih silat, siswa mampu
menunjukkan sikap bangga sebagai bangsa Indonesia dengan penuh tanggung jawab.
E. MATERI
PEMBELAJARAN
¡
Mempraktikkan gerak dasar bela diri pencak
silat.
a) Tendangan baling, dilakukan dengan cara
melingkar ke arah luar dan posisi tubuh berputar. Perkenaannya, yaitu tumit
luar dengan sasaran seluruh bagian tubuh.
b) Tendangan baling setengah mirip dengan
tendangan baling, hanya saja posisi tubuh tidak berputar. Sasarannya, yaitu
seluruh bagian tubuh.
c) Hentak bawah merupakan serangan yang
menggunakan telapak kaki menghadap keluar. Serangan kaki ini dilaksanakan
dengan posisi badan direbahkan dan bertujuan untuk mematahkan persendian kaki.
d) Sapuan adalah serangan menyapu kaki dengan
lintasan dari luar ke dalam dan bertujuan menjatuhkan lawan. Ada dua jenis
sapuan, yaitu sapuan tegak dan sapuan rebah. Sapuan tegak mengarah ke mata
kaki, sedangkan sapuan rebah mengarah ke betis bawah.
e) Sabetan merupakan serangan menjatuhkan lawan
dengan kenaan tulang kering. Sasarannya adalah betis dengan lintasan dari luar
ke dalam.
f) Besetan adalah serangan menjatuhkan lawan
dengan cara menyasar betis. Lintasannya yaitu dari luar ke dalam dan arah
sasaran betis bagian belakang.
g) Dengkulan adalah serangan menggunakan dengkul/lutut
sebagai alat penyerangan dengan sasaran dada dan pinggang belakang.
h) Guntingan adalah teknik menjatuhkan lawan yang
dilaksanakan dengan menjepitkan kedua tungkai kaki pada sasasan leher,
pinggang, atau tungkai lawan sehingga lawan jatuh. Berdasarkan arah geraknya,
ada dua jenis guntingan, yaitu guntingan luar dan guntingan dalam. Sehubungan
dengan nilai-nilai kerja sama dan kekompakan, ceritakan pengalamanmu ketika
menunjukkan keterampilan silat secara berkelompok.
¡
Evaluasi
F. METODE
PEMBELAJARAN
¡
Pendekatan : Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi / mencoba, mengasosiasi / mengolah informasi, dan mengkomunikasikan)
¡
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab,
penugasan dan ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Pendahuluan
|
¡
Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing. (taat
beribadah)
¡
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
¡
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ” Globalisasi”.
¡
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
|
10 menit
|
Inti
|
¡
Siswa
melanjutkan mempelajari keterampilan dasar tendangan dalam pencak Silat
¡
Siswa berlatih gerak tendangan dalam pencak
silat. (daya juang)
¡
Siswa kemudian berlatih bersama-sama dengan
mempraktikkan nilai kerjasama. (kerja sama)
¡
Ingatkan siswa untuk memiliki rasa bangga
terhadap kebudayaan Indonesia. ( cinta budaya)
¡
Siswa menuliskan tiga gerakan dasar dalam
pencak silat yang paling dikuasai berikut penjelasannya. (percaya diri)
¡
Siswa mengerjakan latihan sebagai penguatan
materi yang telah dipelajari.
¡
Siswa melakukan perenungan dengan menjawab
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa.
|
35 Menit x 30 JP
|
Penutup
|
¡
Peserta didik membuat kesimpulan dibantu
dan dibimbing guru.
¡
Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
¡
Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan
memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok.
¡
Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
¡
Menutup pelajaran dengan berdo’a dan salam.
|
10 menit
|
H. SUMBER,
ALAT DAN
MEDIA PEMBELAJARAN
¡
Afriki, dkk. 2015. Buku Siswa SD/MI Kelas VI Tema 4 “Globalisasi” Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
¡
Afriki,
dkk. 2015. Buku Guru SD/MI Kelas VI Tema
4 “Globalisasi”
Tematik Terpadu Kurikulum 2013.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
¡
Mainan
kreasi siswa dari kotak kemasan.
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: tanggung jawab,
teliti, dan disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan: pilihan ganda
dan jawaban singkat.
c. Penilaian Keterampilan: unjuk kerja
2. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Penilaian sikap
No
|
Nama Peserta Didik
|
Aspek yang Dinilai
|
||
Percaya Diri
|
Teliti
|
Disiplin
|
||
1
|
Adit
|
|
|
|
2
|
Alya
|
|
|
|
3
|
…..
|
|
|
|
Keterangan: 1: Kurang 2
: Cukup 3 : Baik 4 : baik sekali
b. Penilaian
pengetahuan dan keterampilan muatan mapel PJOK
1) Pengetahuan
(a) Identifikasilah lima
informasi manfaat tumbuhan untuk kehidupan manusia!
(b) Tuliskan suatu manfaat tumbuhan untuk hewan!
(c) Jelaskan
akibat jika tidak ada tumbuhan!
2) Keterampilan
3. Penilaian
1. Penilaian tugas PJOK: gerak dasar Pencak
Silat
Sikap
|
Ya
|
Tidak
|
Siswa
mampu melakukan tendangan lurus
|
|
|
Siswa
mampu melakukan tendangan belakang
|
|
|
Siswa
mampu melakukan tendangan taji
|
|
|
Siswa
mampu melakukan hentakan bawah
|
|
|
Siswa
mampu melakukan tendangan sapuan
|
|
|
0 komentar