Contoh Soal PPG PGSD - Materi Pedagogik IPA

 Contoh Soal PPG PGSD - Materi Pedagogik IPA

 Contoh Soal PPG PGSD 

dapursoal.com - Soal Pedagogik IPA

PEDAGOGIK IPA

Capaian Kompetensi : Menguasai teori aplikasi pedagogik (techno-pedagogical content knowledge (TPACK) minimal teori belajar, evaluasi proses dan hasil belajar, kurikulum, model dan prinsipprinsip pembelajaran IPA yang bersifat mendidik.

Indikator 1 : “Disajikan kasus, peserta diminta menentukan model pembelajaran atau pengelolaan kelas ataupenggunaan media dalam membelajarkan IPA”.

1. Dalam mengawali pembelajaran pak mamaz nendar menyampaikan suatu permasalahan guna menggugah dan menimbulkan kepenasaran – kepenasaran para siswanya.langkah tersebut bertujuan untuk mendorong para siswa agar mau mengembangkan kreativitasnya.langkah yang dilakukan pak mamaz nendar itu merupakan bagian dari model pembelajaran ….

a. Portofolio

b. Saintifik

c. Penemuan

d. Autentik

2. Perhatikan ilustrasi berikut ini

Bu ani adalah seorang guru di kelas V SD yang bertiindak sebagai fasilitator terhadap mmateri yang akan dibberikan. Terlebih dahulu bu ani menyajikan masalah nyata kepada siswa, lalu memfasilitasi siswa dengan mengidentifikasi apa yang siswa ketahui.Selanjutnya bu ani membimbing siswa untuk menemukan berbagai alternative dalam menyelesaikan masalah. Setelah masig-masinng siswa menemukan solusinya, selanjutnya siswa menyusun laporan hasil dalam bentuk gagasan, model dan sebagainya. Pada tahap akhir,, siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelesaian masalah yang dilakukan.

Berdasarkan ilustrasi di atas, model pembelajaran yang digunakan di atas adalah…

a. Inquiri learning

b. Discovery learning

c. Project based learning

d. Problem based learning

3. Guru bersama siswa merencanakan sebuah kegiatan yang kolaboratif. Dengan tujuan agar peserta didik memiliki tanggungjawab atas kegiatan yang sudah direncanakan bersama. Dalam perencanaan tersebut dibicarakan mengenai aturan main, alat dan bahan yang digunakan serta langkah kerja untuk menyelesaikan kegiatan tersebut. Model pembelajaran yang diterapkan oleh guru tersebut adalah…

a. Cooperative Learning

b. Project Based Learning

c. Discovery Learning

d. STAD

4. Siswa dibagikan LKS, diantaranya terdapat salah satu petunjuk sebagai berikut : “Tarik balon karet yang dijadikan penutup botol plastik bagian bawah ke arah luar, apakah ada udara masuk atau keluar ?” Maka sebelumnya siswa telah membuat alat peraga yang mendukung proses pembelajaran, alat peraga apakah yang berhubungan dengan pertanyaan petunjuk diatas ?

a. Alat peraga listrik pararel

b. Alat peraga teropong kapal selam.

c. Alat peraga proses pernapasan pada manusia

d. Alat pernapasan reaksi asam laktat

Capaian Kompetensi : Menilai dan mengevaluasi pembelajaranmeliputi:

1) melaksanakan penilaian otentikholistik yang mencakup ranah sikap, pengetahuan, dan keterampilan; dan

2) menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Indikator 2 : “Membuat rubrik untuk menilai praktikum IPA”

5. Siswa kelas 2 sd melakukan praktikum membuktikan tentang sifat benda cair.di bawah ini ialah aspek yang di nilai sesuai dengan karakter anak kelas 2 sd kecuali….

a. Kerja sesuai petunjuk

b. kerapian kerja

c. hasil kerja

d. menunjukkan berat air

6. Berikut merupakan indikator dalam rubric penilaian praktikum ipa

1. Melakukan praktikum

2. Menafsirkan hasil pengamatan

3. Menyiapkan alat dan bahan

4. Mendeskripsikan pengamatan

5. Mempresentasikan hasil praktikum

Urutan indicator sesuai rubric penilaian dalam praktikum ipa yang tepat adalah

a. 1,2,3,4,5

b. 3,1,2,4,5

c. 3,1,4,2,5

d. 3,5,2,1,4

7. Dalam membuat rubrik untuk menilai praktikum IPA yaitu percobaan Mengidentifikasi adanya kandungan Karbohidrat dan Protein, ada 4 aspek yang dijadikan patokan nilai untuk siswa, salah satunya adalah “Prosedur kerja siswa”, maka rubrik yang ditulis sebagai berikut:

1) Jika hanya melakukan sedikit prosedur yang benar.

2) Jika kadang siswa banyak bekerja sama kadang tidak bekerja sama.

3) Jika tidak melakukannya sesuai dengan prosedur.

4) Jika selalu melakukan percobaan sesuai dengan prosedur kerja yang benar.

Urutan skor dimulai dari yang terendah ke yang paling tinggi / 1-4 adalah ..

a. 1), 2), 3), 4)      c. 3), 2), 1) , 4)

b. 3), 1), 2), 4)     d. 2), 3), 1), 4)

Indikator 3 : “Membuat soal yang digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi materi IPA”

8. Tidak gampang membuat soal-soal yang menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi. Guru sendiripun harus memiliki keterampilan berpikir tingkat tinggi untuk membuat soalsoal tersebut. Berikut ini yang merupakan bentuk soal untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi pada materi IPA, kecuali...............

a. Kapan praktikum IPA materi perubahan wujud zat dilaksanakan?

b. Apa perbedaan hewan vertebrata dengan invertebrata?

c. Buatlah hipotesis tentang percobaan kalor yang telah dilakukan, apa saja yang akan terjadi ?

d. Bagaimana proses terjadinya pernafasan pada manusia?

9. Dibawah ini adalah contoh pertanyaan berpikir tingkat tinggi untu siswa, kecuali …

a. Berdasarkan bahan bacaan tersebut, apa yang dapat kamu simpulkan tentang proses pernafasan manusia?

b. Bagaimanakah cara kerja katrol?

c. Apa yang dimaksud dengan fotosintesis?

d. Buatlah pemecahan masalah dari pencemaran lingkungan disekitarmu!

Capaian Kompetensi : Mampu merancang dan melaksanakan penelitian yang relevan dengan masalah pembelajaran sesuai kaidah penelitian ilmiah

Indikator 4 : “Disajikan kasus, peserta diminta menentukan rumusan masalah, dan pemecahannya sesuai dengan permasalahan yang dihadapi di kelas”

10. Anda ingin mencoba memberikan pupuk kompos terhadap tanaman cabai. Perubahan kondisi yang akan diteliti adalah pertumbuhan tanaman cabai, yaitu tentang perubahan tinggi tanaman serta besar daunnya dibandingkan dengan tanaman cabai yang tidak diberi pupuk. Rumusan masalah yang cocok untuk masalah tersebut adalah . . .

a. Adakah pengaruh pupuk urea terhadap tingginya tanaman cabai?

b. Adakah pengaruh pupuk kompos terhadap pertumbuhan tanaman cabai?

c. Bagaimana cara pupuk kompos membuat tumbuhan cabai tumbuh?

d. Apakah tanaman cabai bisa tumbuh?

11. Jodi dan Romi sedang memanfaatkan perubahan energi. Jodi sedang menggunakan setrika dan Romi sedang memompa ban sepeda. Menurutmu perubahan energi yang dimanfaatkaan Jodi dan Romi yaitu...........

a. Jodi memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi panas, dan Romi memanfaatkaan perubahan energi gerak menjadi angin.

b. Jodi memanfaatkan perubahan energi gerak menjadi panas, dan Romi memanfaatkan perubahan energi gerak menjadi angin.

c. Jodi memanfaatkan perubahan energi panas menjadi gerak, dan Romi memanfaatkan perubahan energi angin menjadi gerak.

d. Jodi memanfaatakan perubahan energi gerak menjadi angin, dan Romi memanfaatkan perubahan energi listrik menjadi panas.