Analisis Penerapan Model Pembelajaran IPA SMK Kelas X Materi Gejala Alam Biotik dan Abiotik

Kurikulum 2013
Analisis Penerapan Model Pembelajaran IPA SMK Kelas X Materi Gejala Alam Biotik dan Abiotik

Mata Pelajaran: IPA

No	KompetensiDasar	Analisis KD	Model Pembelajaran
1.	3.1 Memahami gejala alam biotik dan abiotik	KD-3.1, Pengetahuan konseptual	Model Pembelajaran Discovery Learning
	4.1 Mengklasifikasikan gejala alam biotik dan abiotik	KD-4.1, Keterampilan konkret yaitu pada tingkat manipulasi

3.    Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian IPA pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4.    Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian/kerja IPA.

Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik

Kompetensi Dasar	IPK		Sintaksis Model Discovery Learning	Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
		Tujuan		Mengamati	Menanya	Mengumpulkan Informasi	Menalar	Mengomuni-kasikan
3.1 Memahami gejala alam biotik dan abiotik	Memahami gejala alam biotik	Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: a.    Memahami gejala pernapasan pada makhluk hidup b.    Memahami gejala pertumbuhan pada makhluk hidup c.    Memahami gejala berkembangbiak pada makhluk hidup d.    Memahami gejala iritabilitas pada makhluk hidup	1.      Pemberian rangsangan 2.      Identifikasi masalah 3.      Pengumpulan data 4.      Pembuktian 5.      Menarik simpulan	·      Guru meminta siswa untuk memperhatikan peragaan kegiatan bernapas ·      Guru meminta berdiri dan melakukan kegiatan bernapas	·      Guru menanyakan : apakah tanpa bernapas manusia dapat hidup? ·      Guru menanyakan: apakah perbedaan makhluk hidup dan benda mati? ·      Guru mempersilahkan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum dipahami	·      Guru meminta siswa memperhatikan penjelasan materi tentang ciri-ciri makhluk hidup ·      Guru meminta siswa berdiskusi dalam kelompok untuk menyelesaik tugas diberikan ·      Guru meminta siswa mencari informasi tambahan di internet dan buku cetak	·      Siswa di dalam kelompok mengerjakan tugas yang diberikan ·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran	·      Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil pengerjaan tugasnya di depan kelas
	Memahami gejala alam abiotik	Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: a.    Memahami pengertian gempa bumi b.    Membedakan gempa bumi tektonik dan vulkanik	1.      Pemberian rangsangan 2.      Identifikasi masalah 3.      Pengumpulan data 4.      Pembuktian 5.      Menarik simpulan	·      Guru menampilkan gambar peristiwa gempa bumi di slide ppt ·      Guru menanyakan : peristiwa apakah yang kalian lihat?	·      Guru menanyakan : apakah yang menyebabkan peristiwa gempa bumi terjadi?	·      Guru meminta siswa memperhatikan penjelasan materi gempa bumi ·      Guru meminta siswa mencari informasi tambahan di internet dan buku cetak	·      Siswa di dalam kelompok mengerjakan tugas yang diberikan ·      Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran	·      Guru meminta setiap kelompok mempresentasikan hasil pengerjaan tugasnya di depan kelas